Istituito nell'anno scolastico 1998/99, ai sensi dell'O.M. 455/1997 del Ministero  della Pubblica Istruzione e successive integrazioni normative, il Centro Territoriale  Permanente per l'Istruzione e l'Educazione in Età adulta di Canicattì intende  rispondere, in maniera competente e professionale, con servizi integrati, agli obiettivi di Lisbona 2000 e successive integrazioni, prefissati dall'Unione Europea in materia di formazione permanente e continua (dette anche LIFELONG LEARNING), nel cui ambito operano i CTP.

Il Centro si occupa dei bisogni formativi degli adulti dei comuni del Distretto 07, che ingloba le realtà di Canicattì, Racalmuto, Ravanusa, Campobello di Licata, Castrofilippo, proponendo un'offerta formativa finalizzata a coniugare il diritto all'istruzione con il diritto all'orientamento, al riordinamento e alla formazione professionale.

In tale contesto si prefigurano, interrelati fra loro, obiettivi di:

•   Alfabetizzazione culturale e funzionale

•   Consolidamento e promozione culturale

•   Rimotivazione e orientamento

•   Riabilitazione e reinserimento nel circuito sociale e lavorativo

•   Acquisizione e rafforzamento di conoscenze e competenze specifiche per la  pre-professionalizzazione e/o riqualificazione personale

In questa ottica, il CTP/Ed.A di Canicattì individua, ai sensi della normativa vigente,le Iinee di indirizzo del POF per l'anno scolastico 2011/12 e si riserva di apportare qualsiasi modifica al presente documento, ove necessaria, secondo l'art. 632 della Legge Finanziaria 2007 relativa al riassetto dei Centri su base provinciale e dell'intero sistema Ed.A, così come in caso di significative variazioni in itinere nei fabbisogni formativi della popolazione adulta del territorio.

Per l'elaborazione del POF, l'azione va calibrata sulla base della valutazione e segmentazione dei fabbisogni

del contesto socio-economico e culturale del territorio in cui il CTP opera.

Dalle indagini effettuate nei comuni del Distretto sono emersi:

1. Livelli bassi di scolarizzazione ed evasione scolastica dal circuito obbligatorio: molti degli abitanti non hanno ancora conseguito il diploma di Licenza Media e tra questi risultano numerosi i giovani che evadono l'obbligo scolastico;

2. Gap culturali tra adulti richiedenti maggiore professionalizzazione e migliore inserimento nel circuito lavorativo: necessario lottare, attraverso strategie specifiche, contro l'analfabetismo funzionale e di ritorno, fenomeno sociale significativo sempre più denunciato da eminenti Enti che si occupano dell'elaborazione dei dati statistici e dall'ISTAT, L'analfabetismo può comportare ricadute negative sull'auto-stima dell'adulto e, spesso, esplode in tutta la sua drammaticità al momento dell'espulsione dell'adulto dal sistema lavorativo. Il recupero di gap è la prima necessità di tale cluster (gruppo), desideroso di rientrare nel sistema di istruzione e formazione (uno degli obiettivi di Lisbona) per migliorare la propria posizione culturale e professionale;

3. Alti flussi migratori e alta presenza di stranieri: i continui flussi migratori hanno consentito l'accesso a più di 5.000 stranieri extracomunitari e non nella cittadina di Canicattì. Vari, inoltre, gli immigrati presenti nei Comuni del Distretto. Un posto di rilievo occupa il problema dell'integrazione che scaturisce dalla nuova composizione etnica del territorio.

In linea generale, avanzano richiesta di iscrizione al Centro:

• Corsisti giovani e adulti residenti nel Distretto che desiderano conseguire la Licenza Media;

• Corsisti giovani e adulti, che pur avendo conseguito la Licenza Media,  desiderano consolidare le conoscenze e le competenze acquisite in precedenza;

• Adulti affetti da analfabetismo di ritorno;

• Minori affidati dal Tribunale alle Case di Rieducazione e adulti agli arresti domiciliari e/o sorvegliati speciali

• Persone neo-arrivate in Italia che ritengono l'apprendimento della lingua italiana una preliminare ed urgente necessità per poter accedere al mondo del lavoro, per sostenere la comunicazione di sopravvivenza, per capire, orientarsi, rispondere, interagire con immediatezza nelle più comuni situazioni quotidiane;

• Stranieri residenti in Italia da tanti anni che desiderano migliorare l'approccio con la lingua italiana;

• Corsisti stranieri iscritti nelle scuole superiori che seguono i corsi di Italiano L2;

• Corsisti italiani e stranieri che desiderano frequentare i corsi organizzati dal Centro (Informatica, Inglese, Spagnolo, Arabo, ecc.).

Dalla attenta vantazione delle variabili contestuali, il CTP si prefigge, pertanto, i seguenti obiettivi, da intendersi come risposte utili al superamento e al miglioramento dei gap individuati in fase analitica con la rilevazione dei cinque cluster di bisogni menzionati nel paragrafo precedente:

1. Recuperare la scolarizzazione di base ed elevare il livello di istruzione con offerta formativa specifica

2. Informare sull'attivazione dei corsi e orientare gli iscritti ad individuare propri skills e attitudini attraverso la concertazione con altra agenzie, arricchendo e rafforzando le conoscenze degli iscritti in linea con quanto richiesto dalla società in evoluzione, per una maggiore qualificazione delle risorse umane in termini culturali che possa essere spesa anche nel lavoro

3. Favorire l'accesso e la convivenza di tutte le etnie sia europee che extraeuropee, che fanno richiesta di iscrizione, senza preclusione di nazionalità, in particolare per quelle presenti in numero minore. Per questa via rendere possibile un rapporto comunicativo e integrativo "efficace" tra residenti locali e neo-immigrati

4 e 5. Educare alla legalità e al rispetto delle regole, attraverso azione formativa di supporto al reinserimento nella società civile e nel modo del lavoro.

Gli obiettivi summenzionati saranno ricercati attraverso percorsi educativi informati a:

• Rispetto delle norme comportamentali e degli indirizzi generali contenuti nel piano d'Istituto e inseriti nel Regolamento del CTP;

• Promozione della consapevolezza del sé;

• Superamento dei condizionamenti socio-ambientali;

• Sensibilizzazione al valore della cultura come momento di crescita personale e sociale;

• Integrazione

• Rispetto per l'ambiente e la cosa pubblica, legalità;

• Recupero di situazioni di marginalità;

• Acquisizione del "diritto di cittadinanza" per gli immigrati;

• Recupero del valore comunitario e civico delle tradizioni e della storia del territorio;

• Integrazione piena degli stranieri nel tessuto sociale.

    Il CTP Ed.A di Canicattì svolge le seguenti attività:

1. CORSI DI LICENZA MEDIA

2. CORSI DI ITALIANO PER STRANIERI E CORSI DI ALFABETIZZAZIONE

3. CORSI DI ALFABETIZZAZIONE IN LINGUA ITALIANA L2

4. CORSI PER CERTIFICAZIONE CILS

5. CORSI DI LINGUE STRANIERE (ARABO, INGLESE, SPAGNOLO E ALTRE LINGUE)

6. CORSI DI INFORMATICA

Destinatari:

- adulti e giovani che abbiano compiuto i 16 anni.

Aree disciplinari: Italiano, Storia/Ed.Civica, Geografia, Matematica/Scienze, Francese.

Successivamente alla somministrazione delle prove d'ingresso e ad altri accertamenti orali e scritti effettuati nel primo periodo, il Consiglio di Classe propone, illustra e sottoscrive con ogni corsista il Patto formativo che stabilisce il percorso didattico per il raggiungimento degli obiettivi necessari per il conseguimento del titolo.

Finalizzati all'apprendimento della Lingua italiana come strumento di promozione sociale.

Destinatari:

- stranieri non alfabetizzati

- corsisti italiani con livelli di conoscenza bassi,

- stranieri che vogliono meglio conoscere la lingua italiana nelle sue strutture sintattiche e grammaticali.

Durata: data la larga affluenza e i diversi livelli di partenza sono previste unità orarie di 1 ora e 30 minuti o di 2 ore, con suddivisioni bi o tri setti m anali, a seconda delle necessità.

La flessibilità oraria e organizzativa in tal senso è d'obbligo.

Destinatari: stranieri UE ed extra UE

                                  Corsi di  lingua straniera

Destinatari: Corsisti italiani e stranieri

                                      Certificazione CILS

I corsi vengono attivati in presenza di stranieri con conoscenza e padronanza della lingua italiana. I richiedenti vengono divisi in sette moduli:

• un livello pre/elementare;

• 6 livelli di certificazione CILS dell'Università per stranieri di Siena e più in generale al Framework europeo delle lingue.

Progetti previsti nelle programmazioni delle diverse discipline:

• Educazione alla legalità;

• Educazione ambientale;

• Educazione alla salute;

• Educazione alla lettura funzionale e testuale;

• Recupero delle abilità matematiche di base.

- Informatica dalle basi N°1( 60 ore):

- Informatica dalle basi N°2 (60 ore).

Per incrementare le dotazioni tecnologiche e le reti delle istituzioni scolastiche

A2 POR Sicilia 2011 cod.887 -

A4Fesr POR Sicilia Codice 123

Laboratorio multimediale.

Il Centro adotta il calendario scolastico dell'Istituto in cui è situato.

Allo stato attuale possono accedere ai corsi del CTP:

- Adulti italiani;

- Adulti stranieri con regolare permesso di soggiorno;

- Minori italiani e stranieri, dai sedici anni in su,che frequentino regolarmente percorsi d'istruzione superiore o di formazione professionale;

- Minori che abbiano già compiuto 16 anni e che siano in obbligo formativo con necessità di conseguire il titolo di scuola secondaria di primo grado perché sprovvisti.

Il CTP si riserva di variare i criteri d'accesso nel caso di diverse disposizioni normative.

L'accesso ai corsi è consentito a tutti gli stranieri in possesso di regolare permesso di soggiorno o documentazione equivalente.

La normativa prevede la possibilità di istituire corsi, tramite convenzioni con Enti, Istituti ed Associazioni pubbliche e private,in luoghi e località diverse dalla sede del Centro, per dare risposte alla richiesta dell'utenza.

Tale iter sarà seguito anche quest'anno.

Le funzioni di competenza dei docenti, da svolgere in modo integrato e coordinato con altri operatori del Centro sono:

- Attività di accoglienza e ascolto;

- Analisi dei bisogni dei singoli utenti;

- Definizione di itinerari formativi che identifichino obiettivi riconoscibili sulla base di situazioni individuabili dei soggetti, delle risorse, delle strutture e delle competenze disponibili;

- Attuazione di specifici interventi, come articolazione del progetto definito con il ìsingolo, attraverso gruppi di interesse, di approfondimento, attività individualizzate e altro;

- Azioni di tutoraggio e di valutazione individuale;

- Attività di coordinamento sia sul versante organizzativo e didattico , che su quello riferito al rapporto con Enti e/o agenzie coinvolte nelle attività per gli adulti, anche finalizzata ad azioni di informazione e di orientamento dell'utenza;

- Attività di programmazione e monitoraggio.

Il personale impegnato nelle attività del Centro opera per l'acquisizione dei "saperi" che permettano una reale integrazione culturale e sociale e che sostengano e accompagnino i corsi di formazione professionale per facilitare l'inserimento o il reinserimento nel mondo del lavoro, in relazione alle dimensioni.-comunicazione, progettualità, operatività.

Pertanto gli assi culturali saranno:

- I linguaggi e le culture;

- L'alfabetizzazione alla multimedialità;

- La formazione relazionale come conoscenza del sistema sociale,ambientale economico, geografico.

II CTP conferma gli accordi esistenti con le reti provinciali e regionali.

- Istituto Comprensivo Mazzini di Campobello di Licata

- Rotary Club Distretto Canicattì

- Centro AUSER Canicattì

- Casa di Accoglienza Juvenilia di Campobello di Licata

- Casa di Accoglienza Nadir di Campobello di Licata

- Cooperativa Sole Palma di Montechiaro

- Cooperativa San Marco di Naro

- Università per Stranieri di Siena

- Chiesa Ortodossa di Romania Canicattì

Tutte le azioni formative sopra menzionate saranno destinate a giovani adulti/adulti del Distretto 07 e si svolgeranno all'interno dell'Istituto e/o presso qualunque Istituzione pubblica e privata presente nel Distretto che abbia sottoscritto Protocolli d'Intesa con il Centro.